Lima, 19 de febrero de 2026.- El Grupo de Trabajo “Concertando por una Educación Ciudadana Plena en la provincia de Lima” desarrolló su II Reunión de Trabajo, en la que se dialogó sobre los avances en el proceso de implementación del Fondo de Estímulo al Desempeño (FED) en Educación para Lima Metropolitana, así como sobre la ficha para el Buen Inicio del Año Escolar (BIAE) 2026.
Implementación del FED en Lima Metropolitana
El director de Mecanismos de Incentivos del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS), Yuri Chessman, presentó el mecanismo del FED, sus objetivos y las etapas del ciclo operativo, de acuerdo con el Decreto Supremo N.° 003, vigente en las 25 regiones donde opera este instrumento de incentivos.
Por su parte, la especialista del FED, Zoila Aguirre, explicó los alcances del “Año 1” para Lima Metropolitana, que contempla una asignación presupuestal aproximada de 3 millones de soles. A diferencia de otras regiones con mayor trayectoria en la implementación del mecanismo, Lima iniciará con tres indicadores prioritarios:
- - Contratación de plazas CAS para Educación Básica Especial (EBE).
- - Matrícula de niños y niñas de 3 años.
- - Capacitación docente en educación inclusiva.
Se precisó que el cumplimiento de los indicadores será colectivo, es decir, el desempeño conjunto de las siete UGEL determinará el logro de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM).
En ese marco, Gladys Liliana Guerra Cabrera, directora de la Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva de la DRELM, informó que el 12 de febrero se realizó una reunión de sensibilización con directores de UGEL para la implementación del FED y que el 13 de febrero se emitió un oficio para la conformación de equipos técnicos específicos responsables del cumplimiento de metas.
Asimismo, desde el equipo del FED se solicitó implementar puntos focales en cada UGEL y establecer un equipo de coordinación central con herramientas de seguimiento que permitan monitorear en tiempo real los indicadores y asegurar el logro de resultados.
Buen Inicio del Año Escolar 2026
En relación con la ficha para el Buen Inicio del Año Escolar (BIAE) 2026, Willy Meléndez, representante del área de estadística de la DRELM, presentó la estructura y estrategia de monitoreo a través de la plataforma SIMON del Ministerio de Educación (MINEDU).
La ficha se organiza en tres fases:
- - Fase 1 (Condiciones): culmina a fines de febrero y evalúa aspectos operativos previos al inicio de clases.
- - Fase 2 (Inicio de marzo): enfocada en la planificación antes del primer día de clases.
- - Fase 3 (Primer día de clases): verifica la asistencia de docentes y estudiantes, así como la distribución de materiales educativos.
Desde el grupo de trabajo se sugirió y acordó evaluar la incorporación de indicadores vinculados al comité de alimentación escolar en las fichas complementarias de la DRELM, con el propósito de fortalecer el seguimiento integral de las condiciones de inicio del año escolar.
Participación interinstitucional
La reunión contó con la participación de representantes de las UGEL 01, 02, 04, 06 y 07; del MIDIS; del Gobierno Regional Metropolitano de Lima; de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana; del Consejo Nacional de Educación; de la Oficina Defensorial de Lima; de la Municipalidad Metropolitana de Lima; de organizaciones como Enseña Perú y Alternativa; del Comité de Transparencia y Vigilancia Ciudadana; así como de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza a nivel nacional y de Lima Metropolitana.
El espacio reafirmó la importancia de la articulación interinstitucional para garantizar condiciones adecuadas en el inicio del año escolar y mejorar los resultados educativos en la capital.
