Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza
MCLCP Moquegua participa en reunión de coordinación para el Buen Inicio del Año Escolar 2026

Moquegua, 19 de febrero del 2026.- La Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP) Moquegua participó en la reunión de coordinación intersectorial organizada por la Dirección Regional de Educación Moquegua (DREMO), con el objetivo de articular acciones que garanticen el Buen Inicio del Año Escolar (BIAE) 2026 en toda la región.

La actividad permitió elaborar la agenda regional del BIAE 2026 y establecer compromisos institucionales orientados a asegurar condiciones adecuadas para el inicio oportuno de clases. Durante la jornada se informó que el año escolar iniciará el lunes 16 de marzo, con el retorno de 43 624 estudiantes, 3 590 docentes y 697 servicios educativos en la región.

En la reunión se abordaron temas clave como la matrícula oportuna, la culminación del proceso de contratación docente, la distribución de material educativo, el mantenimiento de infraestructura escolar, la alimentación escolar, la seguridad en los alrededores de las instituciones educativas y las condiciones de acceso en zonas rurales, entre otros aspectos prioritarios.

Asimismo, se dispuso la articulación a través del Comité Intersectorial del BIAE 2026 y la programación de una nueva reunión de seguimiento para fortalecer las acciones previstas. Como parte de las actividades complementarias, se desarrollará el Pasacalle BIAE 2026, iniciativa orientada a motivar la participación activa de la comunidad educativa.

En representación de la MCLCP Moquegua participó Erika Murillo, secretaria técnica de la institución, reafirmando el compromiso de la Mesa en el seguimiento y articulación de acciones que contribuyan a garantizar el derecho a una educación de calidad desde el primer día de clases.

En ese marco, se informó que durante el presente año la Mesa de Concertación Moquegua continuará realizando la veeduría al inicio del año escolar en instituciones educativas públicas, tanto urbanas como rurales, de los niveles inicial y primario, con la finalidad de contribuir a la identificación oportuna de necesidades y promover mejoras en las condiciones del servicio educativo.