Moquegua, 08 de enero del 2026.- Considerando que la educación constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo regional y que el seguimiento a sus indicadores ha sido priorizado por los miembros del Comité Ejecutivo Regional de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP) Moquegua, se realizó una reunión de trabajo entre Erika Murillo, secretaria técnica de la MCLCP Moquegua, y Carla Cornejo, consejera regional del Gobierno Regional de Moquegua, con el objetivo de analizar la situación actual del Proyecto Educativo Regional (PER) Moquegua al 2030.

Durante el diálogo se recordó que el PER Moquegua fue formulado a partir de un proceso participativo que involucró a actores del sector educativo, instituciones públicas, sociedad civil y otros espacios de concertación regional. Este proceso permitió definir prioridades regionales, políticas educativas y acciones concretas orientadas a generar impactos en el mediano y largo plazo, incorporando además mecanismos de seguimiento, monitoreo y evaluación con indicadores y metas para medir avances y ajustar decisiones.

No obstante, pese a la relevancia de este instrumento de planificación, se evidenció que el PER no viene siendo implementado. En ese contexto, y en articulación con el Consejo Regional representado por la consejera Carla Cornejo, se planteó la necesidad de impulsar su puesta en marcha a través de una Ordenanza Regional que fortalezca su carácter vinculante.

Esta situación ya había sido advertida en acciones previas de seguimiento concertado. En el marco de la veeduría al Buen Inicio del Año Escolar (BIAE), impulsada por la MCLCP Moquegua en marzo de 2025, docentes consultados señalaron no contar con el PER como referencia para la elaboración de sus planes de trabajo, lo que refleja una brecha entre lo establecido en el documento y su ejecución en las instituciones educativas.

Asimismo, se hizo énfasis en que el Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE) Moquegua no ha tenido un funcionamiento permanente, lo que limita los espacios de articulación y seguimiento del proyecto educativo regional.

Como parte de las acciones de seguimiento concertado, se continuará con el análisis de la situación del PER Moquegua y se prevé una próxima reunión con los responsables de orientar su formulación, a fin de que, de manera articulada, se impulse su implementación efectiva en beneficio de la mejora de la calidad educativa en la región.