Piura, 25 de noviembre de 2025.- Representantes del Comité Ejecutivo Regional (CER) de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP) Piura sostuvieron una sesión ordinaria con el objetivo de analizar las brechas de analfabetismo y de población que no ha concluido la educación básica en la región, información presentada por la Dirección Regional de Educación (DRE) Piura.

Durante la sesión, Jorge Guerrero, especialista en Educación Básica Regular de la DRE Piura, informó que la región cuenta con una población estimada de 1 millón 535,470 personas en edad educativa; sin embargo, 639,249 personas no están siendo atendidas por el sistema educativo, lo que representa una brecha del 42 %.

El especialista señaló además que la brecha de analfabetismo por sexo evidencia una mayor afectación en las mujeres, con un 8 %, frente al 4,5 % en los hombres, generando una diferencia de 3,5 puntos porcentuales, cifra que supera el promedio regional de 6,3 %.

Asimismo, precisó que la provincia de Huancabamba presenta una de las tasas más altas de analfabetismo, con un 18 %, mientras que la provincia de Piura concentra el mayor número absoluto de personas analfabetas, con 34,242 ciudadanos. La demanda educativa regional asciende a 639,249 personas, de las cuales solo el 2,3 % accede actualmente a la modalidad de Educación Básica Alternativa (EBA).

Guerrero advirtió que esta problemática se ve agravada por factores estructurales como la pobreza, el trabajo infantil y juvenil, la desigualdad de género, la limitada infraestructura educativa en zonas rurales, el escaso apoyo institucional, la estigmatización de la EBA y la baja inversión pública. Estas condiciones restringen las oportunidades de desarrollo personal, educativo y laboral, perpetuando los ciclos de desigualdad y exclusión social.

Avances y buenas prácticas

Entre los principales logros, se destacó la reducción progresiva de la brecha de analfabetismo mediante la incorporación de 3,641 personas a los ciclos inicial e intermedio del Programa de Alfabetización del Ministerio de Educación, así como la alianza con la ONG CARE Perú, que ha permitido intervenciones directas con 500 estudiantes.

También se resaltó la atención a jóvenes y adultos a través de aulas periféricas promovidas y financiadas por gobiernos locales, así como la incorporación de la Educación Básica Alternativa en el Proyecto Educativo Regional Piura, con acciones y metas orientadas a atender al 10 % de la población potencial al año 2036.

Reflexiones y acuerdos

Durante el diálogo, los integrantes del CER expresaron su preocupación por las cifras presentadas, señalando que estas evidencian una falta de acceso oportuno a la educación en generaciones anteriores, lo que impacta directamente en la inserción laboral precaria y en la reproducción intergeneracional de la pobreza. Asimismo, advirtieron que la falta de ingresos económicos lleva a que muchas familias prioricen el trabajo infantil sobre la educación.

Como acuerdo principal, se estableció sostener una reunión con la Cámara de Comercio y Producción de Piura, con el fin de generar alianzas estratégicas que contribuyan a reducir las brechas educativas y promover mayores oportunidades de desarrollo para la población joven y adulta de la región.