Ucayali, 7 de abril de 2025.- En el marco de la Campaña Nacional del Buen Inicio del Año Escolar 2026, se llevó a cabo una nueva jornada de visitas de veeduría con el objetivo de verificar las condiciones de las instituciones educativas y alertar sobre posibles problemáticas que puedan representar riesgos para el adecuado desarrollo de las labores escolares, así como para salvaguardar los derechos de niños, niñas y adolescentes.

La intervención se realizó en el caserío San Lorenzo, ubicado en el distrito de Yarinacocha, donde se inspeccionaron las instituciones educativas de nivel inicial y primaria. Durante la visita, se identificaron múltiples deficiencias que requieren atención urgente por parte de las autoridades competentes.

En la Institución Educativa N.° 421 San Lorenzo, de nivel inicial, si bien se cuenta con espacios destinados al almacenamiento y preparación de alimentos para los estudiantes, se evidenció la necesidad de realizar trabajos de mantenimiento en los servicios básicos, el sistema eléctrico y el pintado general de la infraestructura. Aunque el local no presenta daños por lluvias u otros fenómenos naturales, el deterioro progresivo podría afectar las condiciones de atención a los menores.

Por otro lado, en la Institución Educativa N.° 64615 de nivel primaria, la situación resulta más crítica. Tras dialogar con el director del plantel y recorrer sus instalaciones, se constató que la seguridad de los estudiantes se encuentra seriamente comprometida debido a la ausencia de un cerco perimétrico. Esta carencia expone tanto a los alumnos como a los bienes de la institución a diversos riesgos. Según indicó el director, no cuentan con los recursos necesarios para atender esta problemática.

Asimismo, se identificaron graves deficiencias en los espacios destinados a la alimentación escolar. El área de cocina presenta una infraestructura precaria, construida de manera artesanal con madera y gracias al apoyo de los padres de familia, quienes aportaron materiales y mano de obra. Aunque se logró habilitar el espacio y cementar el piso, las condiciones no son las adecuadas para garantizar la salubridad requerida. En cuanto al almacenamiento de alimentos, este se realiza en un mueble instalado dentro de un aula, lo que no asegura un manejo adecuado ni seguro.

Otro problema relevante es la insuficiencia de aulas. Debido a la falta de espacios adecuados, se han tenido que utilizar ambientes originalmente destinados a labores administrativas como salones de clase. Incluso, con apoyo de los padres de familia, se han acondicionado aulas provisionales construidas principalmente con madera, lo que evidencia la precariedad de la infraestructura educativa.

Estas condiciones reflejan una preocupante falta de recursos e inversión en el sector educativo de la zona. La situación demanda una intervención urgente para mejorar la infraestructura, garantizar espacios seguros y adecuados, y asegurar así un entorno propicio para el aprendizaje. De no atenderse estas problemáticas, se continuará afectando el desempeño académico y el bienestar integral de los estudiantes.