La Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza (MCLCP) convocó a una reunión ordinaria a los miembros del Comité Ejecutivo Regional (CER) con el objetivo de presentar los resultados y hallazgos de la Consulta Regional del Buen Inicio del Año Escolar 2025, así como informar sobre las actividades realizadas durante los meses de abril y mayo.

Durante la sesión, Berenice Adriano, secretaria técnica de la MCLCP, destacó el trabajo articulado con las Mesas de Concertación Locales para fortalecer las veedurías ciudadanas y el seguimiento concertado en diversos distritos. Este esfuerzo busca promover una participación activa y multisectorial que contribuya a reducir las brechas sociales existentes en la región.

Adriano explicó que el proceso de consulta busca recoger información sobre las condiciones en las que se encuentran las instituciones educativas al inicio del año escolar 2025. Estos datos permitirán generar un diálogo nacional y descentralizado que contribuya a mejorar la calidad educativa, en un trabajo conjunto entre la sociedad civil y las entidades públicas.

Asimismo, señaló que la información recopilada servirá como insumo para la elaboración de un reporte nacional con recomendaciones dirigidas al Gobierno Nacional, así como a los gobiernos regionales y locales, en el marco del seguimiento concertado a las políticas sociales, especialmente aquellas orientadas a garantizar el derecho a una educación de calidad.

La consulta incluyó temas clave como infraestructura, aulas y mobiliario, servicios básicos, docentes, material educativo y el servicio alimentario. El cuestionario aplicado contó con 31 preguntas dirigidas a actores del sistema educativo.

En el caso de la región Piura, la muestra abarcó 110 instituciones educativas de Educación Básica Regular: 86 en zonas urbanas y 24 en zonas rurales. Estas se distribuyen en distritos como Piura, Castilla, Catacaos, Cura Mori, La Arena, La Unión, Las Lomas, Veintiséis de Octubre, entre otros.

Entre los principales hallazgos se informó que:

    - El 21% de las instituciones educativas fueron afectadas por fenómenos naturales como lluvias e inundaciones.

    - El 85% de las plazas docentes han sido cubiertas para este periodo escolar.

    - El 73% de las instituciones recibió recursos para el mantenimiento escolar, aunque solo el 9% logró ejecutar dicho presupuesto.

    - El 56% recibió material educativo.

    - El 88% cuenta con salones de clase, de los cuales el 74% están en buen estado.

     - El 81% dispone de sillas y mesas para todos los estudiantes, pero solo el 63% se encuentra en buen estado.

Respecto a los servicios básicos:

    - El 85% de las instituciones educativas cuenta con agua potable.

    - El 89% dispone de servicios higiénicos conectados a red pública.

    - El 99% tiene energía eléctrica de red pública.

    - Solo el 55% cuenta con acceso a internet.

En cuanto al Proyecto Educativo Institucional (PEI), se informó que solo 35 instituciones han recibido el documento del Proyecto Educativo Regional al 2036 (PER 2036).

Sobre el servicio alimentario Wasi Mikuy, el 86% de las instituciones cuenta con almacén para los alimentos, el 68% dispone de cocina para su preparación y el 66% inició la distribución desde el primer día de clases.

Los integrantes del CER resaltaron la importancia de contar con esta información, ya que permite obtener una visión clara y detallada del estado del servicio educativo en la región. Asimismo, señalaron que los resultados servirán de base para el diálogo y la formulación de propuestas que contribuyan a mejorar tanto la gestión operativa como la infraestructura educativa.