El Consejo de Participación Regional de Educación, representado por su presidente Señor Juan Ticona Maquera y la Vicepresidenta Lic. Eliana Mazuelos Pineda, y a través del Mg. Eleazar presentó estos resultados sobre las áreas de evaluación y los niveles de logro: inicio,en proceso y satisfactorio y esta prueba se ha aplicado en el  4to grado de primaria y en el segundo grado de educación secundaria. En el nivel primario se evaluó en matemática y comprensión lectora; realizándose comparaciones entre el área urbana y rural teniendo una diferencia de 37% a 20.7% y comparando los años 2016 y 2018; en el 2016 ( 27%) y en el año 2018 (36.7%) aplicando la prueba a 476 alumnos y 496 alumnos respectivamente, de lo que se determina que aún persiste la brecha entre el área rural y urbana en un 17.2%. De igual forma se indico las mejoras por UGEL resaltando Lampa y Moho donde se han logrado mejoras significativas en el aprendizaje de matemáticas de 4to grado de primaria y en comprensión lectora y se observa que la zona urbana dobla en resultados a la zona rural (comprensión lectora)

Asi mismo se ha presentado los resultados en el nivel secundario y en los cursos de ciencia y tecnología se alcanzado al 5.8%, en ciencias sociales el 7,9%, en matemáticas el 10.6% y en lectura el 10.1% datos que pertenecen al segundo grado de educación secundaria.

El Director de la DREP mencionó que de acuerdo a los resultados vertidos hará mayor incidencia en los logros de aprendizaje y los participantes le solicitaron que ya no haya más  infraestructura sino que se piense en el centro del desarrollo que es la persona

Termina la presentación con el acompañamiento pedagógico al docente que señala que ha tenido unimpacto positivo en los resultados de los logros de aprendizaje y finalmente se presentó el PPT sobrte el rol que debe asumir la DREP como órgano descentralizado